Jerry's Sace

人生有諸多的選擇，畢業後，可以選擇進修或就業；適婚時，可以選擇結婚或不婚；但年老及死亡這二樣事是人類無法選擇的。對於年老一事，你只能選擇以較積極正面的態度來面對，並對年老後的生涯與經濟來源預先規畫，避免臨老陷入窘境。而台灣早已將所有的人口都納入健保的保險對象，年老除必須面臨收入中斷與體力衰退所導致的傷病折磨外，尚得負擔健保保費，這些退休後無職業者，究應如何加保，才能減輕健保費的負擔？
 
根據全民健康保險法第七條之規定，健保的保險對象分為被保險人及其眷屬，另依同法第九條規定，被保險人之眷屬資格規定如下：
(一)被保險人之配偶，且無職業者。

語言，是一種很妙的東西。原本應該是很有一番道理的事情，總會在使用、傳遞與轉述的過程，被有意或無意地，被簡化、擴張或是扭曲成另外一番道理，或是，根本沒有道理。
比方說，「學好英文有助於國際競爭力」這種說法，應該是一項多數人都能接受的陳述。但是在我們的社會中，它卻被放大、延伸為「英語」=「國際競爭力」，進而出現許多匪夷所思的社會現象。
在大學裡，現在許多大學自詡或被要求是「國際」或「世界」一流。如何證明這個學校是國際或是世界一流呢？既然國際與英語是你泥中有我、我泥中有你的雙生兄弟，最簡單的方式當然是看你有多英語，就可以證明你有多國際（反過來也行）。於是乎，現在在臺灣的大學裡，只要發表的是以英文寫作的論文，這樣的論文自然而然地就比其他語文的著作高上一等（不在學院裡工作的人大概很難想像，現在你如果是中文、日文、法文、德文等科系的教授，在英文期刊上發表論文，竟然能得到比在自己的專長語文領域發表論文還大的肯定）；我們的大學要多多招收外籍學生，才能證明自己是對國際有吸引力的大學，所以我們開設了許多全英語授課的各種學程；即使全部的學生都來自臺灣本地，我們的大學也競相開設英語授課課程，藉以證明自己比別的大學更國際化。
有人或許會說，有做總比沒做好，點點滴滴累積起來，臺灣的國際化程度與平均英文程度總會進步吧？這種說法的根本問題在於，為了英文與國際化的點點滴滴，我們到底付出了多高昂的代價，而這樣的國際化，又是什麼樣的國際化。
大學以英語授課的理想看起來崇高無比，不過很少有人敢於追問，究竟有多少大學老師的英文程度是足堪以英文授課的？我曾經眼見一所名列所謂的頂尖大學的老師以全英語授課，這位老師平常講課神采奕奕、揮灑自如，但是改以他不那麼熟悉的英文授課，他就變成小心翼翼、戒慎恐懼的英語教材朗讀員。我這樣說，當然不是說換我用英語授課會比那位老師高明到哪裡去，而是以我自己在大學裡求學近十年的經驗回想，究竟是能充分展現其學識風采的老師對我的影響較為深遠大，還是逐字宣讀英文教科書讓我的英文「略有進步」的老師呢？答案當然毫無疑問是前者。
這問題如果從學生面來看，其實就更清楚了。按照臺大的統計，該校的畢業生在畢業前能通過英檢中高級以上考試的只在三成五到四成之間，臺大況且如此，其他學校當然更不用說了。依照學生這樣的程度來施以全英文授課，學生的英文程度當然或多或少會有進步，但是我們是否也該追問，專業知識的學習在這樣的過程中漏失了多少？以犧牲專業知識為代價的英語學習，這樣的大學又與地球村這樣的外語補習班何異？
以全英語授課吸引優秀的外籍生更是天方夜譚。真正一流的、具有國際競爭力的學生，為何要放棄到真正是以英語為母語的國家求學的機會，跑到臺灣聽臺灣的教授們用他們也不太熟悉的語言傳遞知識？幾年前我曾經任教的一所佛教大學外籍生倒是不少，他們都是因為對宗教有熱情，來臺灣聽大師開釋講經。法師們用的當然是中文，但是老外眼中充滿了熱切企盼的光輝。
英語有助於國際化，但是英語不等於國際化，這其實是很簡單的道理。
作者簡介：
王盈勛─臺北藝術大學助理教授
著有《世界是斜的》、《微軟生存之戰》、《白話數位經濟》等書。

這是從網路上看的到,還蠻有趣的
 
夫妻誰的基因決定了孩子...
 
#  身高是誰的遺傳大？
——父母各占一半
在營養狀況下的前提下，孩子的身高有70%的主動權掌握在父母的手裡，父母的遺傳是決定孩子身高的主要因素，因為決定身高的因素35%來自父親，35%來自母親。假若父母雙方個頭不高，那就要靠寶寶後天那30%的努力了。
 
#  智力是誰的遺傳大？
——媽媽
智力有一定的遺傳性，同時受到環境、營養、教育等後天因素的影響。
據科學家評估，遺傳對智力的影響約占50%-60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。
這其中的原因在於，人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體，男性只有1個，所以媽媽的智力在遺傳中就占有了更重要的位置。
為證明此點，我們首先來復習下高中生物知識：男寶寶和女寶寶是怎樣來的？
男生是XY，X  (卵)是來自母親，Y(精子)是來自父親。
女生是XX，X  (卵)是來自母親，X(精子)是來自父親。
所以生男生女都是先生的錯，不要怪罪媽媽的肚皮不爭氣。
請注意：
男生是XY，所以男生的智商全部都是來自母親的遺傳，女生是XX，所以女生的智商是父親跟母親各有一半影響。
因為女生的智商是父親母親都有影響，所以會有中和的效應。所以女生智商的分布會呈現自然分布(normal  distribution)，就是倒鐘狀，中間最多，兩邊較少。
然後男生因為是完全只受一方影響，所以男生智商分布會呈現在偏向在兩個極端。也就是說，男生天才比較多，但是同時，蠢材之中也是男生特別多。
 
這個故事告訴我們什麼？
1. 你要判斷一個男生聰不聰明，看他媽媽就知道了。可是，你又要怎麼判斷一個男生的媽媽聰不聰明？......。.想不出簡便的方法...。.
2. 然後我們用機率來算：
生男孩的機率= 1/2；生女孩的機率=1/2。
生男孩的時候，母親對於男孩智商的影響力 = 1
生女孩的時候，母親對於女孩智商的影響力 = 1/2
所以說母親跟父親對於下一代智商的影響力(期望值)的比例是
1*1/2 + 1/2*1/2 : 0*1/2  + 1/2*1/2= 0.75 ： 0.25= 3 ： 1=  母： 父
 
 
所以說，如果你：
1. 是男生，如果你覺得你很笨的話。你千萬要娶一個聰明的女生來。這樣你小孩翻盤的機率還有七成五，人生還是充滿了希望。
2.  是女生，如果你覺得你很笨的話，因為，你翻人家盤的機率有七成五...。.啊，我不能再說了.......。.總之，最近天氣不錯，出去走走。
3.  當你看到一個男生很聰明的時候，則，他父親很聰明的機率是 0% (應該說，就算他父親很聰明，也對他是沒有影響的)，可是他母親很聰明的機率是100%。
 
所以說，如果你在考慮要嫁給一個很聰明的男生的時候，你就要小心他媽媽，可能會是一個很會算計的婆婆。
反之，當你看到一個男生很笨的時候，沒錯，他通常會很有錢，這是上帝的安排，上帝為了不讓人類滅亡，所以他會讓很笨的人很有錢，這樣他才能娶到聰明的女生。
 
 
#  性格是誰的遺傳大？
——爸爸
性格是父親的遺傳大。性格的形成固然有先天的成分，但主要是後影響。
比較而言，爸爸的影響力會大過媽媽。其中，父愛的作用對女兒的影響更大。
一位心理學家認為：“父親在女兒的自尊感、身份感以及溫柔個性的形成過程中，扮演著重要的角色。”另有一位專家提出，父親能傳授給女兒生活上的許多重要的教訓和經驗，使女兒的性格更加豐富多彩。
 
#  相貌是誰的遺傳大？
——具體問題，具體分析

膚色：
總遵循“相乘後再平均”的自然法則，讓人別無選擇。
若父母皮膚較黑，絕不會有白嫩肌膚的子女；若一方白一方黑，大部分會給子女一個“中性”膚色，也有更偏向一方的情況。

眼睛：
(眼形)孩子的眼形、大小遺傳自父母，大眼睛相對小眼睛是顯性遺傳。父母有一人是大眼睛，生大眼睛孩子的可能就會大一些。
(雙眼皮)雙眼皮是顯性遺傳，單眼皮與雙眼皮的人生寶寶極有可能是雙眼皮。但父母都是單眼皮，一般孩子也是單眼皮。
(眼球顏色)黑色等深色相對於淺色而言是顯性遺傳。也就是說，黑眼球和藍眼球的人，所生的孩子不會是藍眼球。
(睫毛)長睫毛也是顯性遺傳的。父母只要一人有長睫毛，孩子遺傳長睫毛的可能性就非常大。

鼻子：
一般來講，鼻子大、高而鼻孔寬呈顯性遺傳。
父母中一人是挺直的鼻梁，遺傳給孩子的可能性就很大。
鼻子的遺傳基因可能到青春期才開始明顯，小時候矮鼻子，成年還可能變成高鼻子。

耳朵：
耳朵的形狀是遺傳的，大耳朵相對於小耳朵是顯性遺傳。
父母雙方只要一個人是大耳朵，那麼孩子就極有可能也是一對大耳朵。

下顎：
是不容“商量”的顯性遺傳。
父母任何一方有突出的大下巴，子女常毫無例外地長著酷似的下巴，“像”得有些離奇。

肥胖：
會使子女們有53%的機會成為大胖子，如果父母有一方肥胖，孩子肥胖的概率便下降到40%。
這說明，胖與不胖，大約有一半可以由人為因素決定，因此，父母完全可以通過合理飲食、充分運動使自己體態勻稱。

禿頭：
造物主似乎偏袒女性，讓禿頭只傳給男子。
比如，父親是禿頭，遺傳給兒子概率則有50%，就連母親的父親，也會將自己禿頭的25%的概率留給外孫們。
這種傳男不傳女的性別遺傳傾向，讓男士們無可奈何。

青春痘：
這個讓少男少女耿耿於懷的容顏症，居然也與遺傳有關。
因為父母雙方若患過青春痘，子女們的患病率將比無家庭史者高出20倍。

腿型：
酷似父母的那雙脂肪堆積的腿，完全可以通過充分的鍛煉而塑造為修長健壯的腿。
倒是那雙腿若因遺傳而顯得過長或太短時，就無法再塑，只有聽任自然了。
這告訴我們....
各位媽媽們.........千萬不要罵自己的孩子笨...........因為千錯萬錯都是妳的錯呀！！！

　　話說有一天晚上約6點多，接到一個自稱是台積電主管打來的電話，我本來還以為是詐騙集團咧，講到最後好像是真的，還留下他的連絡方式
隔天我就接到台積電人資部門打來約要面試的電話，這時我才確定是真的台積電要徵才的，沒想到成大的碩士頭銜這麼好用，連電子業的龍頭台積
電都找來了，我就想說沒去過竹科的台積電，去面試順便看看什麼叫做科技大廠。
　　人資部門又寄了一封email給我，內容是履歷表的填寫、工作專長及問卷，光是履歷表就全部都是英文的，而且有4頁，我填那些資料就
填了1小時，經過一陣作文能力的寫作後，終於把人資要的資料再寄回給他們，email上還有交通資訊，我一看就決定要搭高鐵＋接駁車的
方式去，問一下在竹科的朋友，接駁車是從高鐵載到園區裡的科技生活館下車，要再搭別的接駁車進去，我趕緊把相關資訊都抄下來，
有種在玩闖關遊戲的感覺，當天一大早搭6:53的高鐵到新竹，8:04左右到新竹高鐵站，出了門口馬上去搭接駁車，於是就浩浩蕩蕩地前往
新竹科學園區。
　　到了科技生活館下車後，再等紅線的接駁車，上了車又想到一件事，我只知道要去那一廠，但不知何時要按鈴下車，趕快跑到司機
旁邊告知司機若到了時，通知我一下，旁邊馬上有人問說：＂你也要去面試的唷！＂原來是一起要去面試的，多了一個人陪伴，才沒那
麼緊張，終於順利進到目的地，首先是人資部門的來帶，第一關是做性向及英文測驗，時間為一小時，一人一機，我很快速地將性向測
試做完了，接著是英文測驗，分為聽力及閱讀，都是16題15分鐘內要答完，我先做聽力，一開始還好，後來愈聽愈吃力，勉強在時間內
將聽力做完，閱讀測驗更刺激了，一篇閱讀測試搭配二道題目，我光文章看完再加上題目，二題就快5分鐘了，接著做到第八題，已經
剩下1分多鐘，我只好開始亂猜，這時覺得自己的英文能力真糟糕，硬著頭皮將題目給答完，但心裡一直有著不踏實感。
　　第一關結束後，先在大廳等待，第二關是主管面試，我的面試主管在25廠，我再搭著接駁車到25廠找主管面試，等了一會兒，終於
主管來了，帶上去辦公室，準備面試，主要內容是問問有什麼專長，求學過程等等，還有個性人格方面有什麼優缺點等，再來就換我問
工作內容，問到一半，主管就說了，因為廠區是24小時在run的，所以電腦及網路有什麼問題，都要隨時on call，不管人在什麼地方，這
時面試主管的眼神嚴肅了起來，我當然順著說＂當然沒問題啊！＂其實心裡在默念＂天啊！有這麼硬嗎？＂開始又聊到抗壓性，
情緒EQ等，看來傳說中的台積電真不是一般人可以做的，最後結束了第二關，再搭接駁車回到第一關，這時已經近中午了，就拿了一個
便當給我，叫我先用，他去請示主管，看還有沒有什麼事，再經過1小時後，過來告訴我，已經沒事了，你可以走了，這時已經1點多了
，我便帶著有點惶恐的心情離開了傳說中的台積電！
 

最近在忙論文的事,看到一篇文章如下,學過統計的人應該會覺得很有趣吧!
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統計學中，在做假說檢定的時候，往往以"虛無假設"為前提，
什麼叫虛無假設呢？
簡單來說，就是先假定一切都是虛無（沒有）的狀況，
再依照證據的充足性看是否足夠推翻這個假設。
字面上感覺讓人一頭霧水，但是以法官判罪來解釋就很淺顯易懂了！
（幾乎各個統計書都是這樣舉例的～）
當法官面對一個被告時，他必須依照公平公正原則，不能預設立場，
因此先假定他是無罪的，否則容易有偏頗的決定產生，
此時，檢察官就會提出許多犯罪證據來說服法官，
當各類證據充足，所有跡象都指向被告有罪時，法官才能判定他是有罪的。
所以統計上，我們也是一開始都假定一切都沒有差異，
再經過各樣方式計算之後，有了足夠的力量我們才能推翻'無差異'這樣的假定，
進一步的接受'有差異'的假定。
事實上，我發現生活中，女生也往往存在一種虛無假設的精神...
當女生和男生認識時，通常不會馬上假設這個男生的企圖，
而是相信..和男生真的單純的是朋友，
剛開始，男生約吃飯見面，女生會想...應該只是朋友吧...
等到男生開始時常來電話，傳簡訊，送花...
等到身邊朋友各個都鐵口直斷的告訴女生男孩的意圖，
女生還是會找各種理由說服自己...應該只是朋友吧....
然後這樣的說法會一直堅持，直到..男生開口，
甚至單腳下跪配上一大束鮮花的浪漫告白，
女生才會一陣恍然大悟的說...
阿～真的嗎？原來這樣阿～可是我以為我們只是朋友...
有些人會大罵，或認為女生在裝傻，
但其實女生這樣的虛無假設也是情有可原的，
總不能每當身邊出現新的男生朋友，簡單的約見面吃飯，
就開始滿心歡喜的猜想這個男生對自己有意思...
而且，預設為朋友立場的好處就是，
不會讓自己太早開始有期望，也不會讓自己太早把對方擺到封鎖區，
這是一種進可攻退可守的中間立場，
也是一種兩全其美的簡單藝術～！
所以，以為自己暗示夠多的男生們，別太激動，
想想女生們的用心吧！
倘若真的太想有進一步的發展，就直接耍點浪漫再把話說明白，
別搞太多曖昧和暗示，因為你們敵不過女生虛無假設的power~!!
文章來源:http://www.wretch.cc/blog/linlin922/20199583
 

將前面和後面的頁碼分成二種如:i ii iii and 1 2 3 二種
舉例來說:若有10頁,  1~5頁要用i ii iii,  6~10頁要用1 2 3
 
1. 檢視 >頁首/頁尾 > 插入頁碼 > 格式化頁碼 (改數字格式 為 羅馬字)
2. 到第5頁去
3. 插入 > 分隔設定 > 分隔符號類型 (自下頁起)
4. 到第6頁
5. 檢視 >頁首/頁尾 > (把[同前]取消) > 格式化頁碼 (改數字格式 為 數字)
6. 頁面編排方式 > 起始頁碼 (設為1)
7. 完成!!

為什麼要做文獻探討一份嚴謹的學術研究報告裡頭，免不了會提到文獻探討(Literature Review)， 也就是前人的研究。這是剛開始做研究時第一個有挑戰性的地方。
一般來說，美國學術界對於學術報告的架構要怎麼寫，有許多種格式，如Modern Languages Association (MLA)格式，和 American Psychological Association (APA)格式。 由於我在學校接觸到的是APA格式，所以以下只就APA格式來談。
文獻探討有解答以下疑惑的功能。
1. 經由對過去別人的研究結果，客觀的剖析欲研究主題的研究現況；
2. 瞭解究竟關於這個主題前人已做了哪些部分？還有哪些部分是還沒做且值得深入研究的？
3. 如果已經有人做過了，他的研究結果為何？
4. 其他的學者對他的研究結果是贊同還是懷疑？是支持還是反對？
5. 或是雖然這個主題有人曾做過，但是其中有某部分相關的領域仍是保留在未解答的狀態，值得再加以深入分析；
6. 或是某學者的研究理論頗受重視，卻未曾應用於某其他領域，值得安排實驗去驗證其理論的可行性。
簡單的說，就是從目前能找到的文獻中，瞭解之前的研究者對相關主題曾有什麼發現。
以上這些問題或假設，透過對這個主題的相關研究現況瞭解，對自己接下來的研究會有較完整的構圖。在這階段，既然是討論各門各派學者對某研究主題的觀點，必然要引用(Cite)學者的文章或研究結果來加以說明。
引文(Citation)有以下幾種目的：
1. 支持欲研究主題的假設；
2. 印證已研究過的結果；
3. 顯示不同理論間的矛盾；
4. 或凸顯尚待進一步探討的需要。
引用的時候，必須尊重原研究者的研究結果，因此一定要註明引文的作者及年代。 
文章來源:http://blog.sina.com.tw/musicclassroom/article.php?pbgid=10883&entryid=6421

最近中心接了一個遠距教學的計畫，要買一些設備，總共有６０萬元可花，大概要買ＰＣ、ＮＢ、數位相機、數位攝影機、投影機、布幕等等，所以要上中信局網站訂購，以前沒買過的經驗，以為只要下個訂單就搞定了，沒想到超麻煩的，要先找出要的規格，再去找廠商看有沒有現貨，之後才要上網寫請購單，再填內部請購單，等到內部請購過了之後，再上網下訂，收到貨後再上網簽收，之後再進行驗收，因為是屬於財產，還要申請財產卡，一堆拉拉雜雜的雜事，煩都煩死了，只希望趕快把這些設備買齊，不要再這樣下去了.......T_____T

你今天「be」了嗎？
最近我常啥事都不做，只是呼吸著。順著氣息吸入流出，感覺自己的存在，或者，感覺到自己不存在。呼著吐著，常常就會冒出be這個字。
be動詞是我ㄧ接觸英文不久，就已經學會的字。一開始總認為這個單字簡單，只是變化無常。可一聽到披頭四唱到「Let it be.」的時候，卻完全搞不清楚它的涵義。
到了大學，唸到哈姆雷特的「To be or not to be, that is the question.」，一樣想不透為什麼這句話會成為千古傳唱的名句。
後來，英文唸地多了一些，人生經歷也逐漸地累積，才開始體會出be的涵義，也漸漸喜歡上be。
它代表自然、單純、原始，一種不做作的狀態。因為單純不造作，所以，面向更寬廣（像是is、am、are、was、were、being），遇到I，它變成am、遇到you，它變成are、遇到he、she、it，它變成了is。
因為它什麼都是，遇到不同的主詞，也就可以自然地轉換成最適合的狀態。它也什麼都不是，只是單純自由地存在著，看看很多有be動詞的句子，明明有它的存在，卻翻譯不出來，就知道了。
它只是如如不動，處在那裡，單純自在地存在著。沒有絕對的是與非，沒有絕對的快樂與悲傷，沒有絕對的黑夜與光明。
be動詞也有表達存在的意思。當你凡事都處在最舒服自然的狀態，你也就無所不在了。笛卡兒說「我思，故我在（I think, so I am.）」。思緒到了哪裡，你也跟著到了那裡。存在，不就是這麼一回事嗎？
等你be了之後，處在最舒服最自在的狀態之後，才可以開始「Be yourself.」，
也可以開始各種不同的面貌「Be happy.」、「Be kind.」、「Be honest.」、「Be strong.」……。
當然，你更可以在「be」了之後，主動出擊，做出任何你想做的事情；你也可以被動接受外在的行為。（英文文法不就是這麼告訴我們的嗎？ 主詞 ＋ be ＋ Ving：表主動；主詞 ＋ be ＋ p.p.：表被動。）。主動也好，被動也罷，對你來說，這都是再也自然不過的事情了，一點也無須刻意，無須勉強，你已經全然處在be的狀態裡頭了。